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让“耳朵课”为学生搭起汲取养分的平台——天津市实验小学二年级语文“耳朵课”报道
发布时间: 2020-06-03

        

在新冠肺炎疫情防控期间,为了既保护学生的视力,又让“停课不停学”的工作落到实处,结合二年级学生的特点,学校推出了同“眼睛课”和“身体课”形成互补的“耳朵课”。

让“耳朵课”的内容成为学科知识的补充和延伸,让学生在倾听中获得学科素养的提升,是二年级语文老师努力的方向。老师们根据“眼睛课”的教学进度和内容,推荐《雷锋的故事》《白马黑马》《顽皮的孩子》等音频的链接。确定“耳朵课”的主题,精心录制二年级校本“耳朵课”。为了让录制脚本中的语言更加贴近低年级学生的年龄特点和理解能力,录课教师几易其稿。为了让朗诵更加吸引学生注意力,老师们精心选择背景音乐,引入童声对话,反复合成,确保呈现在同学们耳畔的内容虽然只有短短的几分钟,却能成为听觉的享受,极大地丰富学生的知识领域。

年级组老师力邀二年五班郭禹萱的妈妈和二年一班黄妙音的妈妈,特别录制了《古典音乐启蒙》系列、《一住一万年——人类的居所趣味认知》等内容新颖别致的“耳朵课”。家长们用自己的专业知识为同学们带来了更加丰富多彩的人生体验。

“耳朵课”一经推出,就受到了学生的喜爱和家长的欢迎。聆听了“耳朵课”后,学生们纷纷用手抄报和听后感的形式表达自己的喜爱之情。有的同学说:我很喜欢听“耳朵课”,它丰富了我的生活,让我对知识有了更深入的了解。还有的同学说:通过收听“耳朵课”,培养了我的专注力,每每听到细节,我都会全神贯注地重复几遍来加深印象。

学生家长表示:作为家长,很认同“耳朵课”这种创新课程,它既减少了学生接触电脑屏幕的时间,解除了家长对孩子用眼过度的担忧,又增加了课程的趣味性,让孩子像听故事一样,在不知不觉中掌握了知识。

二年级独具特色的语文“耳朵课”,为孩子们搭建起又一个汲取养分的平台。孩子们不仅收获了丰富的知识,增强了学习的兴趣,还提升了自主学习的能力。相信疫情过后,孩子们会收获满满,重返校园。














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