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我校英语学科宋丹老师参加第十一届青年教师市级学术论坛获得优异成绩
发布时间: 2020-11-19

        11月8日,第十一届青年教师市级学术论坛活动在第二十中学湖北路校区举行,我校英语学科宋丹老师代表市直属学校参加了此次活动。在我校杨立军校长、刘军副校长和孙广彬主任的悉心指导下,宋丹老师在综合素质考核和现场论文答辩环节中发挥出色,获得了论坛活动一等奖的优异成绩。

本次青年教师学术论坛以“如何提供适合每个学生(孩子)发展的教育——我的思考与实践”为主题,同时召开中学、小学及学前各学段的分论坛。宋丹老师从日常教学的丰富实践展开思考,在论坛现场分享了以《运用绘本教学促进学生英语个性化学习的探索与实践》为题的论文讲述。宋丹老师以现代教育理念为理论遵循,指出要关心每一个学生,促进他们自主、主动、创造性地发展,提供适合每个学生发展的教育。正是在这样的深入思考中,宋丹老师尝试将绘本引入英语教学,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源,以此促进学生的个性化学习。

宋丹老师重点对绘本教学的具体实施策略进行了阐释。她提出,要依据学生个性化学习需求选择绘本资源,为学生提供有梯度、难易适度的学习内容。在新冠疫情居家线上教学期间,宋丹老师为学生拓展了新冠病毒科普绘本,有效提升了学生防疫的科学性和实效性。同时,要针对教材实际运用多样化教学方式,形成了课前参与、课上研讨、课后延伸三段式教学模式。在此基础上,尊重个体差异设计梯度学习任务。在经历了一段时间的实践探索后,宋丹老师进行了调查及数据统计,验证了绘本教学的成功,创造性地开发和拓展了学生学习和运用英语的渠道。分享结束后,全场观众报以热烈的掌声,对宋丹老师的实践探索表示赞许。

现场专家评委也对宋丹老师的论述表达了肯定,专家指出:“该论文从研究背景、理念阐释、实施策略、效果分析四个方面入手,结合个性化学习理论,通过举例、总结,进行了全面而生动地阐释。尤其是通过实验班与对照班的课堂表现数据对比,展示了研究成果在实际应用中所取得的效果。”

本届市级学术论坛开通了三个分论坛的线上直播,满足广大会员的收看需求,同时向我市对口帮扶地区开放,希望通过此次论坛实现教育理念和教学策略的交流分享,并生发出更多关于“适合教育”和差异化教学的理论与实践思考。


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