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以劳动为桥梁,抵达“五育”彼岸——天津市实验小学居家劳技课程成果展示(四)
发布时间: 2020-06-03


随着中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,劳动教育的教学要求也变得更加具体、更加全面。劳动教育是新时期党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容。加强劳动教育,对践行社会主义核心价值观、传承中华民族优良传统、培养担当民族复兴大任的时代新人,具有重大意义。

为落实立德树人的根本任务,贯彻国家“五育”并举、全面发展素质教育的方针,天津市实验小学在疫情期间,结合学生实际,创新推出线上劳动实践课程。我们采取“线上教学——线下实践——成果展示”的教学模式,老师们精心录制微课,每一节劳动课程的设计既注重知识教授,又注重实操指导,力求激发学生兴趣,培养学生技能,提升学生素养,达到立德树人的目的。

很多学生在疫情期间这段特殊的日子里,通过阅读、书画、电脑编程、手工创作等学习形式,妥善安排课余时光。同时,孩子们还会根据老师制定的每周劳动任务清单,学会了很多新技能。比如:整理房间、废物利用、烧菜、洗碗等。

劳动润泽生命:

以劳赋能

分类垃圾、整理书桌、收纳衣物、侍弄花草……孩子们在动手过程中,习得劳动技能,培养服务意识。

以劳启智

劳动的过程不仅仅是动手的过程,更是认识提高、智慧启发的过程。孩子们在劳动中发现问题、探索问题、解决问题,劳动的体验启发了孩子们的智慧。

以劳育美

劳动可以创造美,更能激发创造美的欲望。创意果盘,装点生活;花艺时光,浪漫生活。孩子们在劳动中,感知美、领悟美、欣赏美、创造美。

德育让人明理,智育启迪智慧,体育拥有健康,美育赏心悦目,而劳动教育可以将以上四方面融会贯通。因此,劳动教育就是“五育”并举中的那座桥梁。新时代的劳动教育,我们要构建一座劳动启蒙桥,促进学生夯实劳动之根基、养成劳动之习惯、培育劳动之素养、获得劳动之情趣。

一年之计在于春。在这个特殊的春天,实验园的学子们尽情去尝试、去体验。老师们在提供帮助的同时,更多的是对学生们的鼓励与赞赏。相信这段特殊日子里的劳动经历,在帮助学生养成劳动习惯的同时,也会让他们拥有幸福生活的能力。待到疫情结束时,我们相聚实验园,共叙未来!



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