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家校携手 共育良才
发布时间: 2012-09-29

学生家长:刘忠
   

    尊敬的各位领导,老师:
    我是天津市实验刘宇桐的家长刘忠,非常荣幸被评为优秀家长,我很高兴能有这样的机会和学校各位老师以及广大家长进行交流,在交流之前,先以我个人的名义,向实验小学全体辛勤的园丁表达我深深的谢意!
    作为家长每当看到孩子放学回家那张灿烂,健康,可爱的笑脸,都会使我十分欣慰,因为我深深的感到,那张阳光般的笑脸承载着各位园丁殷勤的努力和殷切的希望,我对孩子在学校里的学习生活非常放心和满意,孩子学习的进步,健康的成长与学校老师的教育,关心与提携是分不开的。
    作为家长我非常愿意配合学校的各项工作,因为学校和家庭对学生的教育是永远分不开的,对学校工作的支持就是对孩子教育的投入,并且我认识到学校、社会、家庭对孩子的教育承担着共同的义务和职责,实现教育优势互补和资源共享是必然的,学校办得越好,学生的受益就越大,我想这已经成为我们所有家长的共识。
    多年来,我始终把教育培养儿子当作自己的最大目标,以最高的热情、最多的精力、最大的耐心引导培育儿子成长,身体力行,言传身教。我的儿子刘宇桐,是一个爱好广泛、全面发展、性格内向的孩子,他有很多爱好和志向,尤其喜欢参加计算机、航模、美术等课外兴趣小组。也正是通过学校丰富多彩的课余活动,刘宇桐才变得乐观独立,成长为一名品学兼优的好孩子。我作为家长非常支持他参加学校组织的各项活动,因为我坚持认为孩子的教育不能只是读书上课,死读课本上的知识,要充分参加课余活动,才能体会到书本中看不见的东西,更好的开阔他的视野,增长他的才干。在这竞争激烈的社会中,各行各业都在尝试着改革创新,我想,孩子是我们的未来,祖国的未来,作为家长也应转变传统陈旧的教育模式,学习新的教育理念,用最好的方法教育和培养孩子,使孩子不仅有合格的学习成绩,而且还具健康的体魄,健全的心里,独立的人格,成为合格的“社会人” 。
    作为家长,我不仅满足他的心理要求,而且十分尊重和理解孩子的心理需求,并不死板的要求孩子一味的顺从和听话,而是注重其“自我思考和分析”能力,让孩子通过独立自我分析的锻炼,能具备“自我反省和自我教育”的能力。中国的许多家长望子成龙心切,因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式、恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。在孩子的成长过程中,除生活上加倍关心外,家长只是一味关注孩子的学习成绩。为使孩子学习成绩好,将来“光宗耀祖”,学习之外的事情家长都不让孩子干,似乎学习好就是万能的,而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少,有的甚至完全不顾。从孩子出生到成年,家长几乎把孩子的一切都包揽下来,拼命攒钱供孩子读大学、出国、结婚等。尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福,而这样的家庭教育既不可能令孩子成才,也难以让孩子得到幸福,因为社会的竞争,决不仅仅是知识和智能的较量,更多的是意志、心理状态和做人的比拼。
    孩子在学校所取得的点滴成绩,都和校领导、老师的培养是分不开的,我想作为一名学生家长,协助学校做了一点工作,这是每一位家长应该做的职责。为此,我经常与校领导、老师进行沟通,经常浏览学校建设的网站,主动关注了解学校的教育动态,给学校的工作提出一些合理化建议,积极参加学校组织的“家长学校”“家长开放日”“家长问卷”及家长会等活动,多[FS:PAGE]次发挥我的专长,辅助学校做了一些校园文化建设工作,先后制作了“校风、校训”宣传栏、小学生守则和规范等德育宣传展板,在宣传校园安全工作中利用主校区和分校区的消火栓设计制作了图文并茂的防火知识、自救常识等宣传画,既美化了校园环境又提高了师生的安全意识。记得在新校区心理咨询中心建设中,时间很紧,各种功能室都需要进行布置,工作量很多,在邹校长亲自带领下,部署了周密的实施计划,为了降低投入成本,他率领李校长、丁主任等人驱车去香河购置了所需的道具,并且连夜赶回学校进行组装,我也配合赶制了成长图表和多幅招贴画,在表情招贴这个环节中,为了更加贴近儿童心理,只有让儿子扮演模特角色,在影棚拍摄中表现得还挺出色。经过两天两夜的奋战,一个精彩的心理咨询中心展现在大家的眼前,同时也展现了一个老师、学生、家长和谐作战的结晶。
    看到了校长和老师为学校的建设付出的辛劳和汗水,我被他们的忘我精神和进取精神所感动。我为我能融入我们的教育事业而感到荣耀,也会更加的努力为学校的建设和教育发展贡献我的一份微薄之力。

 

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